domingo, 12 de julio de 2015

Emociones y estrés

http://www.bemocion.msssi.gob.es/emocionEstres/emociones/home.htm

Emociones


Emociones positivas

Estrés

Bienestar emocional

http://www.bemocion.msssi.gob.es/comoEncontrarmeMejor/insomnio/home.htm


¿Cómo puede esta Web ayudarme a cambiar mi estilo de vida y mejorar mi salud?

Una pequeña introducción, en forma de puntos, como resumen:
  • Nuestro organismo responde de diferente manera al estrés. Controlar o conocer esa respuesta fisiológica, esa respuesta de nuestro cuerpo, contribuirá a mantener nuestra salud.
  • Cuando esa manera de responder al estrés se produce de vez en cuando, durante breves periodos de tiempo, volviendo a la situación inicial, no hay problema. Sí tendrá importancia cuando se repite con frecuencia o se mantiene durante mucho tiempo.
  • Por otra parte, el estrés favorece estilos de vida poco saludables, como el consumo de tabaco y alcohol, a la vez que dificulta su abandono.
  • También el estrés mantenido durante largos periodos de tiempo, está asociado a estilos de vida no saludables como el sedentarismo o una mala alimentación.
Si conseguimos desarrollar nuestras fortalezas, incrementar el afecto positivo y tener un mayor crecimiento personal, aprenderemos a controlar el estrés y por tanto a mejorar nuestra salud y bienestar.
Existen muchos libros de autoayuda que nos pueden ser muy útiles para comenzar a plantearnos pequeñas tareas que nos lleven e alcanzar nuestros objetivos. En esta Web también podrás encontrar información que te ayudará a conseguir estos fines.
Te proponemos a continuación un programa con diversos módulos en los que encontrarás lecturas y ejercicios que se pueden ir trabajando poco a poco. La manera más fácil de comenzar es siguiendo estas pequeñas pautas, tranquilamente, no hay prisa:
  1. Selecciona en primer lugar los módulos que quieres incorporar a tu plan de trabajo y ve realizando las tareas poco a poco.
  2. Lee lo que has seleccionado y a través de los enlaces que te indicamos, rellena los cuestionarios para evaluar cuál es tu situación de partida, los aspectos positivos de tu vida etc. También encontrarás enlaces muy útiles con vídeos, presentaciones resumidas, guías de autoayuda y otros recursos.
  3. Repasa aquellos pasajes o textos que estén más relacionados con tu situación, tus intereses o tus objetivos. Trata de resumirlos subrayándolos para quedarte con lo esencial. También es muy útil que lo comentes con personas de tu entorno o que realices cualquier tipo de actividad que te ayude a incorporar a tu vida diaria, los conceptos que has ido aprendiendo.
  4. Transcurridos dos meses desde el comienzo de las tareas que te propusiste, vuelve a rellenar el mismo cuestionario que completaste al principio.

Selección de los módulos y pautas de trabajo

Decide los módulos que quieres trabajar. Si ves que es complicado decidirse por uno en particular puedes comenzar por hacer un ejercicio de autoevaluación repasando los aspectos positivos de tu vida. Comienza por evaluar tus emociones positivas y comprueba, siguiendo las pautas que te indicamos si alcanzas un buen nivel de AFECTO POSITIVO y un bajo nivel de AFECTO NEGATIVO.
Si es así, enhorabuena, pero si no, sólo hay que analizar los puntos débiles y decidir entonces qué módulos del programa pueden ayudarte a mejorar tu perfil.
También, como comienzo, puedes evaluar tu estado emocional actual, si estás triste, enfadado, si tienes tensión o fatiga...Ten en cuenta que aunque el análisis de tu estado emocional puede ayudarte a seleccionar un módulo por el que empezar, son estados que no suelen mantenerse en el tiempo y se refieren únicamente al momento presente.

Evaluación de las emociones positivas

La autoevaluación del bienestar psicológico incluye elementos cognitivos (interpretaciones, valoraciones cognitivas, reflexiones, pensamientos positivos o negativos), así como la experiencia subjetiva de reacciones y estados emocionales que sentimos en nuestra vida cotidiana relacionados con el balance de nuestra existencia referida a un período reciente (afecto positivo o afecto negativo).
Si en este periodo reciente sentimos un alto nivel de afecto positivo significaría que venimos experimentando cierto grado de entusiasmo, energía, alerta, interés y alegría por nuestros proyectos y su realización; mientras que un bajo afecto positivo indicaría más bien cansancio, letargo y fatiga (un balance bien diferente).
Si nuestra autovaloración señala un alto afecto negativo predominarían los sentimientos (fruto de experiencias emocionales repetidas) de temor, nerviosismo, ira, culpa; mientras que el bajo afecto negativo supondría un estado de baja activación, calma y serenidad. La ansiedad se asocia un estado de alto afecto negativo (temor), sin apenas relación con el afecto positivo, aunque puede haberla en alguna ocasión (alerta, interés).
La calidad de vida se refiere al bienestar personal y social que disfruta el individuo en su vida cotidiana, aunque se entiende como un concepto más amplio que el nivel de vida (es decir, el simple hecho de poseer suficientes bienes materiales, disfrute de servicios o elementos de riqueza), pues incluye también aspectos funcionales del entorno físico o ambiental, de la salud física y mental, así como del nivel de educación, disfrute de ocio o pertenencia a grupos.
La autovaloración de la calidad de vida incluye la valoración que cada persona tiene sobre su propia vida, su capacidad funcional, su capacidad para desenvolverse en el medio (de acuerdo con su entorno físico, su nivel económico, su salud física y psicológica o sus relaciones sociales), sus aspiraciones, sus logros, etc.
Realizar test de autoevaluación




INSOMNIO

http://www.bemocion.msssi.gob.es/comoEncontrarmeMejor/insomnio/acabarConInsomnio/home.htm

Insomnio

Aspectos esenciales

El insomnio es uno de los trastornos del sueño más frecuentes. Las personas que lo sufren tienen dificultades para quedarse dormidas a pesar de sentirse muy cansadas, para dormir el tiempo suficiente y beneficiarse de un sueño profundo y reparador que les ayude a recuperarse.
Las consecuencias son somnolencia diurna, cansancio, sensación de agotamiento, falta de energía, problemas de concentración, de atención, de memoria, apatía, alteraciones del estado de ánimo, irritabilidad etc.
Todos estos síntomas pueden ocasionar bajo rendimiento académico o laboral, además del riesgo de sufrir accidentes por descuidos y errores.

Causas

Aunque las causas del insomnio pueden ser de origen muy diverso, habitualmente son de tipo emocional, es decir, no dormimos debido a la ansiedad o a las preocupaciones. También hay una serie de hábitos que hacen que tengamos problemas para conciliar el sueño, entre ellos:
  1. No tener un horario regular de sueño: acostarse y levantarse a horas diferentes cada día.
  2. Dormir la siesta durante más de media hora.
  3. Realizar ejercicio a última hora de la tarde.
  4. Utilizar el dormitorio o la cama para otras actividades como ver la televisión, escuchar la radio, leer, comer, trabajar o estudiar.
  5. Fumar, especialmente antes de irse a dormir.
  6. Consumir bebidas con cafeína o con alcohol.

Tratamiento

El tratamiento psicológico y la prevención del insomnio se centran en aprender a manejar los pensamientos y las emociones negativas que están relacionadas con el problema de conciliar el sueño.
Para conseguirlo es fundamental crear el ambiente adecuado, desarrollar rutinas saludables previas al sueño y manejar la preocupación por dormir de un modo más adaptativo y relajado.

Pautas de higiene del sueño

Crear el ambiente adecuado

  1. En primer lugar, la habitación debe reunir unas condiciones mínimas para facilitar el descanso y predisponer al sueño.
  2. El dormitorio debe ser la estancia más importante de la casa. En él liberamos nuestras tensiones, superamos nuestras dolencias y restablecemos nuestro equilibrio físico y psicológico.
  3. Para descansar es importante disponer de un ambiente tranquilo y equilibrado.
  4. La habitación debe transmitir serenidad, amplitud y sosiego.
  5. La temperatura del dormitorio también puede afectar a la calidad del sueño. La sensación de frío o de calor produce despertares frecuentes y sensación de sueño superficial.

Establecer una rutina relajante

Una vez hayas conseguido crear el ambiente adecuado debes llevar a cabo las siguientes recomendaciones:
  1. Establece una rutina relajante una hora antes de irte a dormir. Por ejemplo, lee, haz manualidades o crucigramas, toma un baño...
  2. Si ves la televisión elije programas que no te activen, de tipo cultural, como documentales, reportajes temáticos, entrevistas, viajes, etc.
  3. A la hora elegida para irte a dormir sigue otra pequeña rutina de actividades previas a acostarte. Por ejemplo, apagar el televisor, cepillarte los dientes, ponerte el pijama, programar el despertador, etc.

Cómo manejar tus emociones

  1. La actitud que tomes ante el insomnio es esencial para que puedas manejar tus pensamientos y tus emociones adecuadamente y eliminar el problema.
  2. No te preocupes ni te agobies preguntándote qué estás haciendo tú a las tres de la mañana viendo un documental, ojeando un periódico o repasando un curso de inglés.
  3. Recuerda que es algo PASAJERO y que si mantienes estas pautas durante unos días sin exagerar su importancia, lo habrás resuelto.
  4. Centra tu atención en la actividad aburrida, no en enfadarte, ni en generarte más activación y por tanto más ansiedad.
  5. Cuando empieces a sentir somnolencia o sensación de adormecimiento, vete a la cama con la intención de descansar y si fuera posible, dormir.
  6. En este momento es esencial que mantengas la calma y no te obsesiones y empieces de nuevo a centrar tu atención en el problema, en que es tarde y no te puedes dormir, o en el mal día que vas a pasar, o en el dolor de cabeza que vas a tener, etc.
  7. Puedes centrar tu atención en algo relacionado con la actividad aburrida que acabas de realizar o con algo intrascendente, pero no te centres en que tienes que dormir.
  8. El sueño es un proceso fisiológico que no podemos controlar a voluntad. Al contrario, cuanto más te esfuerces por dormir, más te activarás.
  9. No consideres que es una catástrofe si te tienes que ir a trabajar sin haber dormido.
  10. Recuerda que todas las personas pasamos por una o por varias noches de insomnio de vez en cuando. De la actitud que tomemos depende que simplemente pasemos un día desagradable o molesto, o un día insoportable y espantoso.
  11. Si no te duermes en un período de tiempo breve, repite de nuevo toda la secuencia: levántate, ve a otra habitación, haz una actividad aburrida….etc. Debes hacerlo tantas veces como sea necesario durante la noche.

Tratamiento farmacológico

El sueño inducido por los fármacos para dormir, proporciona un sueño de naturaleza diferente al sueño normal.
Los hipnóticos son los medicamentos más utilizados para el tratamiento del insomnio. Sin embargo, muchas personas desarrollan insomnio crónico tras un periodo prolongado tomando este tipo de fármacos, que luego les resulta difícil abandonar ya que generan adición a las pocas semanas de su consumo. En algunos casos, los efectos sedantes de estos medicamentos pueden mantenerse durante todo el día, lo que puede constituir un grave riesgo de sufrir accidentes.
Aunque tomar medicamentos para dormir pueda parecer la solución más fácil, su uso debe limitarse exclusivamente a aquellos casos en los que cualquier otra técnica o tratamiento no ha tenido el efecto deseado.

Consejos específicos para personas mayores

Los patrones del sueño tienden a cambiar con la edad. La mayoría de las personas cuando se van haciendo mayores duermen algo menos, empiezan a despertarse con mayor frecuencia y a tener dificultades para mantener el sueño. Por ello es aconsejable:
  • Practicar algo de ejercicio durante el día, como pasear o disfrutar del aire libre acudiendo, si es posible, a un parque cercano.
  • Si existen problemas de frecuencia urinaria, es aconsejable limitar el consumo de bebidas durante las últimas horas de la tarde.
  • Hay que tener en cuenta que algunos fármacos pueden dificultar el ritmo natural del sueño.

Acabar con el insomnio

  1. Acuéstate todos los días a la misma hora independientemente de que alguna noche sientas somnolencia un poco antes de la hora elegida o que a la hora de acostarte no tengas sueño.
  2. Acuéstate con la intención de descansar más que de dormir. Tu objetivo debe ser disfrutar del silencio, la oscuridad y la calma. Respira profundamente y déjate llevar por la agradable sensación de no tener que hacer absolutamente nada.
  3. Evita pensar en problemas, en temas que te activen, que te produzcan ansiedad, irritabilidad, enfado o malestar.
  4. Intenta centrar tu atención en temas agradables o de contenido emocional neutro como una película, un paisaje, un recuerdo, una historia imaginaria o qué te vas a poner al día siguiente.
  5. Si a los 20 o 30 minutos no te has dormido levántate y ve a otra habitación.
  6. Realiza alguna actividad aburrida o que induzca al sueño. Por ejemplo, leer un libro que te resulte poco atractivo, ojear un periódico atrasado, repasar un curso etc.

Superando el insomnio

  • Tanto si has conseguido dormir unas horas, como si no has conseguido dormir ninguna, debes levantarte a la hora prevista.
  • Aunque te encuentres agotado, procura no dormir la siesta durante el día ni tomes café o bebidas excitantes para combatir el sueño. Si te mantienes despierto durante el día, al llegar la noche te será más fácil dormirte.
  • Si el cansancio fuera extenuante, puedes echar una cabezadita a condición de que no superes los 20 minutos.
  • Recuerda no magnificar el hecho de incorporarte a tus obligaciones sin haber dormido o habiendo dormido muy pocas horas.
  • Superada la primera noche, debes seguir el mismo procedimiento a la noche siguiente, hasta que se normalice tu patrón de sueño.
  • Es mejor que pases una noche o varias levantándote y acostándote hasta regular tu sueño, que pasarte meses e incluso años sufriendo problemas para dormir, tomando inductores del sueño o tranquilizantes que a la larga hacen crónico el trastorno.
  • A nivel emocional te vas a sentir mucho más seguro y tranquilo cuando compruebes que puedes solucionar el problema por ti mismo, sin recurrir a los fármacos.
  • Es probable que después de conseguir dormir bien durante unos días, vuelvan a aparecer los problemas. Esto es bastante frecuente. No le des importancia y sigue aplicando la misma técnica.
  • Dormir es una necesidad básica de nuestro organismo. No podemos vivir sin dormir. Tarde o temprano todos nos terminamos durmiendo.
Para algunas personas resulta realmente difícil no ponerse nerviosas, centrar su atención en otros estímulos o no dar importancia al hecho de que no pueden dormirse. Si es tu caso, puedes poner en práctica la técnica de la INTENCIÓN PARADÓJICA.


Intención paradójica

Se trata de seguir las mismas pautas prescritas para el insomnio inicial. La única diferencia es que tu objetivo es NO DORMIR.
Aunque te parezca un sinsentido, intentar no dormir, es un excelente método para regular tu patrón de sueño. Esta es la manera de llevarlo a cabo:
  • Realiza las mismas rutinas relajantes previas a irte a dormir.
  • Métete en la cama a la hora prevista, acomódate, cierra los ojos y centra tu atención en no dormir.
  • Conviene que no te distraigas pensando en otras cosas. Esto podría provocar que te quedaras dormido.
  • Debes mantenerte despierto el máximo tiempo posible.
  • Si en algún momento notaras que te estás quedando dormido, simplemente sigue intentando NO DORMIR.
  • En este caso no debes levantarte, encender la luz, o realizar cualquier otra actividad que no sea concentrarte en NO DORMIR.
  • Debes intentar mantenerte despierto con los ojos cerrados, la luz apagada y tu esfuerzo mental.
  • Cuando haya pasado cierto tiempo y compruebes que no te has dormido, es una buena señal, significa que lo estás haciendo muy bien.
  • Si no lo consigues y finalmente te quedarás dormido, debes levantarte a la hora prevista sin permitirte ninguna siesta.
  • A la noche siguiente repite de nuevo la misma secuencia.

Efectos beneficiosos del sol sobre la salud

  1. Recuerda que uno de los efectos beneficiosos del sol sobre la salud es la mejora de la calidad del sueño y la mejora del estado de ánimo.
  2. Tomar el sol varias veces por semana puede ayudarte a dormir mejor.
  3. El sol facilita la segregación de la melatonina, una hormona encargada de regular el ciclo sueño-vigilia.
  4. Los niveles de melatonina en sangre aumentan durante la noche contribuyendo a conciliar el sueño y disfrutar de un descanso reparador.
  5. Tomar el sol es bastante fácil, puedes hacerlo sin moverte de tu casa, abriendo una ventana y exponiéndote directamente a su radiación.
  6. No es necesario exponer todo el cuerpo. Bastará con exponer la cara, el escote o los brazos.
  7. Si la orientación de tu vivienda no permite la entrada de luz solar, puedes acudir a un parque o lugar cercano donde puedas sentarte durante unos minutos y tomar el sol.
  8. Para beneficiarte de sus propiedades saludables y sintetizar la vitamina D, debes tomarlo sin protección solar, por ello, es fundamental no superar los 10 o 12 minutos de exposición y SIEMPRE a primera hora de la mañana o a última hora de la tarde, para no aumentar el riesgo de desarrollar un cáncer de piel.
  9. Este hábito saludable puedes llevarlo a cabo durante todo el año. Sus efectos beneficiosos para la salud son inmediatos, dormirás mejor y mejorará tu estado de ánimo.
  10. Pero ¡OJO! Para evitar los posibles efectos dañinos del sol sobre tu salud, sigue estos consejos Archivo pdf. Se abrirá en una ventana nueva .
 CONSEJOS DE LA AEMPS SOBRE PROTECCIÓN SOLAR  La exposición excesiva al sol es un peligro importante para la salud. Tenga encuenta que ningún protector solar ofrece protección total frente a los riesgosderivados de la radiación solar, por lo que no debe permanecer mucho rato al sol aunque use un producto de Factor de Protección Solar  (FPS) alto.
Evite la exposición solar entre las 12 y las 16 horas. Procure no dormirse al sol. Extreme las medidas protectoras en las actividades al aire libre.
No exponga al sol a niños menores de 3 años. Protéjales con ropa, sombreros, gafas y protectores solares de FPS alto,que seanespeciales para niños y resistentes al agua. Hágales beber agua con frecuencia.
Utilice un protector solar que proteja al menos frente a la radiación UVB (causante de las quemaduras solares) y UVA (principal responsable del envejecimiento prematuro de la piel). Estos dos tipos de radiación afectan también al sistema inmunológico y contribuyen al riesgo de cáncer cutáneo.  Elija un protector solar adecuado para cada tipo de piel o zona del cuerpo (crema, spray, leche, gel), teniendo en cuenta el fototipo, la edad y las circunstancias de la exposición solar. Emplee un FPS más alto en las primeras exposiciones Aplique el producto en cantidad generosa uniformemente sobre la piel seca, media hora antes de la exposición al sol y repita la aplicación cada 2 horas y después de transpirar, bañarse o secarse. No utilice protectores solares que estén abiertosdesde el año anterior.
Extreme las precauciones en las partes del cuerpo más sensibles al sol: cara, cuello,calva, hombros, escote, orejas, manos y empeines. La protección de los labios se debe hacer con lápices o barras fotoprotectoras y la del cabello con productos específicos .
Utilice el protector solar incluso en días nublados. Las radiaciones UV atraviesan las nubes y se reflejan en el agua, la arena, la hierba y la nieve.
Proteja también la piel con ropa (camisetas, pantalones), la cabeza con sombreros y los ojos con gafas de sol, de la radiación solar. Hidrátese bebiendo agua con frecuencia y aplíquese crema hidratante sobre la piel tras la exposición al sol. Ante cualquier cambio en el color, la forma o el tamaño de manchas o lunares consulte con un especialista






viernes, 13 de marzo de 2015

Consejo Integral en Estilo de vida en Atención Primaria


En este enlace podemos consultar información sobre los consejos en estilos de vida, relacionados con el sedentarismo, alimentación, tabaquismo, alcohol y bienestar emocional.

http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/docs/Consejo_Integral_EstiloVida_en_AtencionPrimaria.pdf

jueves, 18 de septiembre de 2014

sábado, 19 de enero de 2013

Ser cuidadora: vídeos



En este enlace podemos descargar material audiovisual para aprender a:


Ayudas Técnicas
Botón Abrir y cerrar una silla de ruedas
Botón Silla-silla de ruedas
Botón Subir y bajar escaleras con silla de ruedas
Botón Silla de ruedas-inodoro
Botón Subir y bajar un escalón con silla de ruedas
Botón Usar bastón

Material audiovisual para_

Mantenimiento
Botón Introducción
Botón Calentamiento
Botón Ejercicios de cabeza
Botón Ejercicios de hombros
Botón Ejercicios para manos
Botón Ejercicios miembros inferiores
Botón Ejercicios para hacer de pie
Botón Estiramientos
Ayudar al cuidador
Botón Ayudar a incorporarse tras una caída
Botón Cama - Silla de ruedas
Botón Silla - Silla de ruedas (con disco giratorio)
Ejercicios
Botón Primer ejercicio - Liberación articular o Do in
Botón Segundo ejercicio - Cintura pélvica y escapular
Botón Tercer ejercicio - Eje-Rulo de gomaespuma
Botón Cuarto ejercicio - Relajación dorsal alta
Botón Quinto ejercicio- Liberación de las extremidades

Guía de personas cuidadoras



En este enlace podemos ver una Guía para personas cuidadoras con los siguientes contenidos:

 Colección Manuales y Guías. Serie Dependencia. Guía para Cuidadores. de Personas Mayores en el hogar
Cómo mantener su bienestar
J a v i e r L ó p e z M a r t í n e z. Marí a C r e s p o L ó p e z
IMSERSO. SECRETARÍA
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
SEMANA 1. Cómo me encuentro; qué puedo conseguir con este programa;
para comenzar: aprender a controlar el nerviosismo y la tensión . . . . . . . . . 19
1. Qué puedo conseguir con este programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
2. Un chequeo de su estado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
3. Aprender a controlar el nerviosismo y la tensión: Entrenamiento en control de la
respiración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4. Tarea para completar antes de la 2.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
5. Resumen de la 1.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
SEMANA 2. Fuentes de tensión y frustración del cuidador. Los Derechos del
cuidador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1. Revisión de las tareas de la semana anterior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2. Fuentes de tensión del cuidador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41
3. El documento de los derechos del cuidador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
4. Aprender a identificar los sentimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5. Comprendiendo nuestro estado de ánimo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
6. Tarea para completar antes de la 3.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
7. Resumen de la 2.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
SEMANA 3. Disfrutar para sentirse bien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
1. Revisión de las tareas de la 2.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2. Actividades agradables: hacer más para sentirse mejor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
3. Tarea para completar antes de la 4.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
4. Resumen de la 3.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
SEMANA 4. Más actividades agradables; los problemas y cómo aprender a
solucionarlos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
1. Revisión de las tareas de la 3.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
2. Nueva lista de actividades agradables o placenteras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3. Los problemas y su solución. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
ÍNDICE
11
4. Tareas para completar antes de la 5.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
5. Resumen de la 4.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
SEMANA 5. Lo que pasa, lo que pensamos, lo que sentimos; Aprender a mejorar
la comunicación con los demás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
1. Revisión de las tareas de la 4.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2. ¿Qué hacer ante las distintas situaciones? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3. Identificando las situaciones, los pensamientos, los sentimientos y las conductas. . . . 88
4. El modelo de situación, pensamiento y consecuencias (SPC). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
5. Una misma situación , distintas consecuencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
6. Comunicación: La clave para comprender al otro y hacerse entender . . . . . . . . . . . . . . . . 95
7. Tareas para completar antes de la 6.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
8. Resumen de la 5.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
SEMANA 6. Pensamientos eficaces; comunicación eficaz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
1. Revisión de las tareas de la 5.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
1. Revisión de las tareas de la 5.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
2. Los pensamientos irracionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
3. El debate: Cómo rebatir los pensamientos negativos y hallar otros más eficaces . . . . . 112
4. El Modelo SPC-Debate: cambiar nuestros pensamientos para adoptar conductas
más eficaces y sentirnos mejor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
5. Profundizando un poco más: Aprendiendo a comunicarnos mejor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
6. Tareas para completar antes de la 7.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7. Resumen de la 6.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
SEMANA 7. Los sentimientos de culpa. Un poco más sobre comunicación.
Aprender a valorarse y quererse a uno mismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
1. Revisión de las tareas de la 6.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
2. Un sentimiento muy especial: La culpa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
3. Algunas estrategias para ser asertivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4. Mejora de la autoestima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
5. Tareas para completar antes de la 8.ª semana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
6. Resumen de la 7.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
SEMANA 8. Evaluación de los logros y repaso de lo aprendido. . . . . . . . . . . . . . . . . 145
1. Revisión de las tareas de la 7.ª semana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
2. Repaso de las habilidades aprendidas y preparación ante posibles dificultades que
puedan ocurrir en el futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
3. Un nuevo chequeo de su estado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
4. Comentarios finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Lecturas recomendadas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
Páginas Web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Bibliografía de referencia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165